绍兴柯桥高中学科辅导班暑假高中生学科补习班初高中生

更新时间:2023-06-11165次浏览| 信息编号:j264936  
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  • 营业时间:08:00-24:00
  • 地址:绍兴柯桥区蓝天市心广场1幢(富丽华大酒店停车场处)
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详情介绍
2023年绍兴柯桥依米书院(蓝天校区、轻纺城校区、笛扬校区、金地校区、钱清校区、南明校区、新昌校区)常年开设小学生、初中高中各学科辅导班,作业辅导,学科辅导,半托,日托辅导班,有培优班、小班或一对一。暑假假班已开始预约报名,V信hz114px
家长为什么选择托管
初中化学一对一培训     电话:一八八伍八一七伍六一七
课程导读:
本课程针对刚刚升入初三阶段,想要做好化学入门工作,实现成绩提升的学生开设,子轩教育特邀初三化学专家授课,拥有多年一线教学经验,能够结合学员实际,定制专属的教学方案,有效扎实初三化学基础,强化解题技能,更多中考化学考点攻克,让学员实现化学成绩的全面提升!
初中化学一对一个性化辅导
课程简介 
初三刚刚接触化学,所以说入门工作还是一定要做好的,扎实了化学基础知识,那么接下来最最关键的就是要掌握各种实验的方法,为中考化学做准备,同样为更高阶段的化学学习做准备。 
浙江子轩教育为了满足学员实际需求,重磅推出了初中化学1对1辅导课程,采用1对1教学方式,扎实化学基础知识,梳理化学知识结构,通过专项习题演练,强化解题技能,助力学员快速提升化学成绩! 
课程详情 
适合人群:初中三年级的学生 
开班人数:1对1 
教学内容: 
1、化学变化余物理变化区别,重要化学实验仪器使用 
2、空气组成,氧气性质及制备 
3、分子与原子区别 
4、水的组成 元素与原子分子区别 
5、质量守恒定律应用与化学方程式计算 
6、二氧化碳性质和制备 
7、燃料与灭火 ;金属化学性质;溶液组成、溶解度、溶质质量分数计算;酸碱盐综合;化学与生活 
科学个性化一对一
【课程详情】
   课程难度
  体系遵从考试考纲,根据学生个人的学习情况制定整体进度和难度。
  适用学生人群:初一、初二、初三
  一个老师只辅导一个学生,一方面可以使老师充分了解学生的知识掌握情况,另一方面也让孩子得到了老师的关注和督导。老师能够针对学生的情况“因材施教”,在辅导时可以有的放矢。适合成绩比较差的学生、自学能力差的学生、偏科严重的学生。
生物培优小组
课程说明
课程级别:入门级
培训周期:2个月
【课程详情】
  课程介绍
  人数:4人左右,高一、高二、高三
  体系遵从考试考纲,同步于课内。根据教材版本大纲考点,参照计算的讲次顺序,设置了同步于课内的整体进度和难度。
  适用学生人群
  这是一种比较通用的教学模式。人数越少,学生就能得到教师越多的照顾和指导,并且小组制可以有效控制学生对课程掌握程度的差距。如果根据学生的知识掌握程度进一步分为基础组、提分组等等则更能发挥小组制的优势。 适合自主学习能力较弱,希望得到老师更多指点者。
科学培优小组
课程说明
课程级别:入门级
培训周期:2个月
【课程详情】
  人数:4人左右,初一、初二、初三
  体系遵从考试考纲,同步于课内。根据教材版本大纲考点,参照计算的讲次顺序,设置了同步于课内的整体进度和难度。
  适用学生人群
  这是一种比较通用的教学模式。人数越少,学生就能得到教师越多的照顾和指导,并且小组制可以有效控制学生对课程掌握程度的差距。如果根据学生的知识掌握程度进一步分为基础组、提分组等等则更能发挥小组制的优势。 适合自主学习能力较弱,希望得到老师更多指点者。
化学培优小组
课程说明
课程级别:入门级
培训周期:2个月
【课程详情】
   课程介绍
  人数:4人左右,高一、高二、高三
  体系遵从考试考纲,同步于课内。根据教材版本大纲考点,参照计算的讲次顺序,设置了同步于课内的整体进度和难度。
  适用学生人群
  这是一种比较通用的教学模式。人数越少,学生就能得到教师越多的照顾和指导,并且小组制可以有效控制学生对课程掌握程度的差距。如果根据学生的知识掌握程度进一步分为基础组、提分组等等则更能发挥小组制的优势。 适合自主学习能力较弱,希望得到老师更多指点者。
蓝天校区:绍兴柯桥区蓝天市心广场1幢(富丽华大酒店场处)
轻纺城校区:绍兴柯桥区双渎路蝶庄东门口正对面2号楼
金地校区:绍兴柯桥区华舍街道双周小区商业3号楼;
笛扬校区:绍兴柯桥区笛扬路705号;
钱清校区:绍兴柯桥区钱清镇钱陶公路飞华大厦;
新昌校区:绍兴新昌县南明街道南明路277号名都市场
物理培优小组
  课程介绍
  人数:4人左右,高一、高二、高三
  体系遵从考试考纲,同步于课内。根据教材版本大纲考点,参照计算的讲次顺序,设置了同步于课内的整体进度和难度。
  适用学生人群
  这是一种比较通用的教学模式。人数越少,学生就能得到教师越多的照顾和指导,并且小组制可以有效控制学生对课程掌握程度的差距。如果根据学生的知识掌握程度进一步分为基础组、提分组等等则更能发挥小组制的优势。 适合自主学习能力较弱,希望得到老师更多指点者。
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